10 Pertanyaan Tentang Psikologi Pendidikan

10 Pertanyaan Tentang Psikologi Pendidikan

Apa pandangan Anda tentang perkembangan kognitif Vygotsky?

Ada tiga konsep yang dikembangkan dalam teori Vygotsky. Artinya, kemampuan kognitif seorang anak dapat dipahami jika dianalisis dan diinterpretasikan secara perkembangan. Kemampuan kognitif dimediasi oleh bentuk bahasa, bahasa, dan percakapan yang bertindak sebagai alat psikologis untuk mendukung dan mengatur pikiran. aktivitas. Dan konsep ketiga adalah bahwa kemampuan kognitif berasal dari hubungan sosial dan dipengaruhi oleh latar belakang sosial budaya. Vygotsky percaya bahwa kemampuan kognitif berasal dari hubungan sosial dan budaya. Oleh karena itu, perkembangan anak tidak terlepas dari kegiatan sosial dan budaya. Teori Vygotsky mencakup pandangan bahwa pengetahuan adalah konteks-sensitif dan kolaboratif. Artinya, pengetahuan didistribusikan antara orang dan lingkungan, termasuk benda, artefak, alat, buku, dan komunitas tempat orang berinteraksi dengan orang lain. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa fungsi kognitif berasal dari situasi sosial. Vygotsky menyarankan beberapa ide untuk ZPD (zona perkembangan proksimal). Ini adalah serangkaian tugas yang terlalu sulit untuk dikuasai seorang anak sendirian, tetapi dapat dipelajari dengan bantuan orang dewasa atau anak-anak yang lebih mampu.

✅REKOMENDED :  PSKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Adalah

 

Apa pendapat Chomsky tentang perkembangan bahasa? Penjelasan!

Struktur bahasa secara biologis ditentukan sejak lahir. Sejak awal, anak-anak telah menunjukkan kemampuan berbahasa yang berkembang. Ada aspek linguistik dasar universal dari otak manusia yang memungkinkan untuk mempelajari bahasa tertentu.

 

Bagaimana dengan perkembangan pribadi dan sosial remaja? Jelaskan dan bagaimana jika itu tidak terjadi?

Perkembangan remaja dan perkembangan sosial terjadi pada tahap identitas vs. kebingungan. Remaja mencoba mencari tahu siapa mereka, apa yang mereka maksud, dan ke mana mereka menuju. Mereka berurusan dengan peran baru dan status dewasa (pekerjaan, kencan, dll.). Remaja perlu diberi kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai cara untuk memahami identitas mereka. Jika mereka tidak memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi, mereka mengalami kebingungan tentang identitas mereka. Jika tidak, kejutan waktu akan terjadi pada tahap berikutnya. Dengan kata lain membingungkan pada tahap awal masa dewasa karena belum pernah dialami pada tahap-tahap sebelumnya.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.