10 Pertanyaan Tentang Psikologi Pendidikan

10 Pertanyaan Tentang Psikologi Pendidikan

Bagaimana peran psikologi pendidikan dalam kegiatan pembelajaran? Jelaskan dan berikan contohnya!

  • Memberikan kontribusi penting untuk memecahkan masalah yang dihadapi pendidik dalam mengembangkan tujuan pembelajaran. Misalnya, mengetahui berbagai teori pembelajaran yang dipelajari dari psikologi pendidikan dapat membantu Anda mengembangkan cara untuk mengembangkan tujuan pembelajaran.
  • Membantu pendidik memperhatikan karakteristik dan perilaku siswa sebelum pelajaran dimulai. Misalnya, mengetahui sifat dan jenis perkembangan yang berbeda dapat membantu pendidik mengidentifikasi karakteristik siswa sehingga dapat menerapkan pola pembelajaran tertentu.
  • Membantu membiasakan siswa dengan proses pembelajaran. Misalnya, mengetahui berbagai jenis perkembangan, motivasi belajar, dan teori belajar yang dipelajari dalam psikologi pendidikan memungkinkan pendidik untuk menggunakan sistem dan proses pembelajaran yang berbeda tergantung pada siswa.
  • Membantu menentukan strategi pembelajaran. Misalnya, mengetahui kepribadian siswa dan berbagai teori belajar dapat membantu kita menentukan strategi belajar yang tepat.
  • Berkontribusi pada perumusan metode evaluasi, pelaksanaan tes, analisis hasil evaluasi, dan interpretasi hasil evaluasi. Misalnya, mengetahui penilaian hasil belajar yang dipelajari dalam psikologi pendidikan memungkinkan pendidik untuk berhasil menilai pembelajaran.
✅REKOMENDED :  Sumber Etika Deskriptif, Pengertian Etika, Macam, dan Contohnya dalam Kehidupan Sehari-Hari

 

Apa saja prinsip-prinsip pembangunan manusia? Tolong jelaskan dan bagikan pendapat Anda!

Prinsip-prinsip pembangunan menurut Baltes (1987):

  • Perkembangan berlangsung seumur hidup. Ada dua sisi dari prinsip ini. Artinya perkembangan dapat terjadi sepanjang hidup manusia dan tidak terjadi sebelum manusia dilahirkan. Menurut saya perkembangan meme terjadi di kehidupan di luar kandungan. Hal ini karena perkembangan mengacu pada perubahan gejala psikologis yang terlihat, yang hanya dapat dilihat setelah seseorang dilahirkan.
  • Pembangunan bersifat multidimensi dan multi arah. Multidimensi mengacu pada fakta bahwa perkembangan tidak dapat dijelaskan dengan standar tunggal. Multi-arah mengacu pada hasil perkembangan yang dicapai dengan berbagai cara, dan perkembangan terdiri dari berbagai kemampuan individu.
  • Perubahan mengacu pada keuntungan dan kerugian.
  • Pengembangan bersifat fleksibel. Artinya, ada volatilitas diri seseorang yang memungkinkan perkembangan dan perilaku tertentu.
  • Pembangunan berada dalam latar sejarah tertentu. Orang-orang di satu lingkungan berkembang secara berbeda dari yang lain, sehingga mereka kontekstual. Ini bersejarah karena periode tertentu di mana seseorang tumbuh mempengaruhi perkembangannya.

Prinsip-prinsip pengembangan menurut Ruffin (2001):

  • Perkembangan berlangsung dari ujung kepala sampai ujung kaki. Perkembangan pertama untuk mengontrol kepala dari tangan ke kaki. Menurut saya, ini sedikit kontras dengan pembangunan itu sendiri, karena prinsip ini lebih mengacu pada pertumbuhan.
  • Perkembangan berlangsung dari dalam ke luar. Ini berarti tulang belakang pertama kali berkembang sebelum bagian luar tubuh. Seperti prinsip pertama, saya pikir ini menunjuk pada pertumbuhan.
  • Perkembangan tergantung pada kedewasaan dan pembelajaran. Kematangan mengacu pada karakteristik pertumbuhan dan perkembangan biologis. Bentuk kedewasaan pada diri seorang anak umumnya lahir sejak lahir. Kegiatan belajar yang menghasilkan perkembangan dan pengalaman anak menentukan kemampuan anak untuk mencapai perkembangan yang optimal. Saya kira benar bahwa prinsip ini mempengaruhi pembangunan.
  • Proses pengembangan dari yang sederhana ke yang lebih kompleks. Anak-anak menggunakan keterampilan kognitif dan verbal untuk menyimpulkan dan memecahkan masalah. Misalnya, mempelajari hubungan antara hal-hal dan mengklasifikasikan objek adalah keterampilan penting untuk perkembangan kognitif anak. Proses kognitif mempelajari kesamaan apel dan jeruk diawali dengan proses berpikir sederhana dalam menjelaskan kedua buah tersebut. Setelah itu, anak dapat mengklasifikasikan buah-buahan dan sebagainya.
  • Pertumbuhan dan perkembangan merupakan proses yang berkelanjutan. Anak-anak terus tumbuh, dan dalam perkembangannya mereka menambah keterampilan yang telah mereka peroleh sebelumnya. Dan keterampilan baru yang Anda peroleh adalah dasar untuk memperoleh atau memperoleh keterampilan yang lebih kompleks.
  • Kecepatan pertumbuhan dan perkembangan bersifat individual. Karena setiap anak berbeda, tingkat pertumbuhannya juga berbeda. Pola dan tatanan tumbuh kembang anak biasanya sama untuk semua anak, tetapi tingkat pencapaiannya pada tahap perkembangan berbeda. Saya setuju dengan prinsip ini, karena beberapa anak dapat berjalan dalam 11 bulan dan beberapa dapat berjalan dalam 2 tahun.
✅REKOMENDED :  Menteri Pendidikan Khilafatul Muslimin Ditangkap Polisi

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.